Literatura infantil y su didáctica
La Literatura Infantil existe, y
ya sea considerada como hecho social, histórico o psicológico, es también un
hecho literario artístico-estético. Aunque el autor pueda crear obras para la
infancia sin tener conocimientos de psicología, por simple intuición, sin embargo,
hay que comprender el alma infantil si queremos llegar a ella. Destinada
normalmente a lectores que se encuentran en una edad determinada, habitualmente
hasta la juventud, abarcando infancia y adolescencia, respondiendo a los
intereses de estos grupos. Puede adoptar varios géneros, en virtud del
contenido que tenga. Al igual que el niño se encuentra en lo más bajo de la
edad cronológica, el pueblo se ha hallado siempre en la parte inferior de la
escala social, de ahí que la literatura popular esté en la base de la
literatura infantil. Existen diferencias entre las producciones de los
diferentes países, pues son políticas diferentes las que alientan también esta
literatura, sin embargo, encontramos más unidad en su evolución que la
observada en la Literatura General, precisamente debido al niño, que presenta
características similares en todo el mundo, en lo que respecta a su evolución
psicológica general.
Partimos de que la literatura
infantil es y debe ser artística en todo momento, y para ello, aunque pueda ser
utilizada como medio didáctico, nunca debe olvidar el aspecto de la calidad, si
no quiere descender a ser un género marginal subliterario.
Historia de la literatura
La historia de la literatura se convierte así en una sucesión de modas tan efímeras como las del vestido. El crítico y el historiador de la literatura se interesan por escuelas y estilos, sin darse cuenta que la voluntad de cambio de los escritores, no es otra cosa que la evolución de las modas que tienen en común algunos rasgos dominantes: modas de vida, modas de pensamiento, estilo y elección de los temas.
Una de las características del
libro infantil va a ser entonces el haber sido escrito en el estilo de moda,
convirtiéndose así en la más convencional. Hasta el momento muy pocos se están
preocupando de que los niños participen en las investigaciones literarias de su
época, lo que es un gran error, ya que son más accesibles a ellas que los
adultos formados y "deformados" por los "juegos" de la
literatura. En muchos casos, por su actitud conservadora, el escritor de
Literatura Infantil contribuye al bloqueo de todo tipo de progreso de la
lectura. No nos extractemos entonces que los niños hayan preferido y prefieran
todavía los tebeos cuya lectura hace referencia a símbolos mucho más complejos
que los de las lecturas tradicionales, pero cuyos autores, escapando a las
censuras editoriales, dan prueba de ser más inventivos que los escritores
cogidos por reglas gramaticales y sintácticas escolares.
Esquema de los géneros y de las
formas existentes en la Literatura Infantil:
- NARRATIVA:
· Cuentos tradicionales orales
· Novela
· Mitos
· Leyendas
· Romances
· Cuentos de autor.
- POETICAS:
- Folklore
Infantil: Adivinanzas Trabalenguas Refranes Oraciones Rétatelas
- Canciones: De
cuna Balanceos Cosquillas Juegos De trabajo Estacionales Villancicos Coplas
Rondas Mayas De corro De comba
- FORMAS DRAMATICAS:
- Poemas de
autor
- El juego
dramático o dramatización
- Teatro de
marionetas
- Teatro de
títeres
- El mimo
- El teatro de
sombras
- El teatro por
los niños
- El teatro de
autor
- Fábulas
- Libros de
consulta
- Cine
- Radio
- Televisión
- Prensa
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